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lundi 27 mai 2013

1ère SB cahier de textes 7



Séquence 7 : Aventures poétiques et expériences de jeunesse
Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen-Âge à nos jours
Comment le  jeune poète est-il à la fois dans le monde et en rupture avec lui ?
Support : OI n° 4 Rimbaud, Les Cahiers de Douai (1870) 

Lectures analytiques :
1. Rimbaud, Les Cahiers de Douai,  "Vénus Anadyomène "
2. Rimbaud, Les Cahiers de Douai, " Roman "
3. Rimbaud, Les Cahiers de Douai  « À la Musique » 
4. Rimbaud, Les Cahiers de Douai " Ma Bohème" (fantaisie)
PLAN DE TRAVAIL
15/05-S1 : Lire la poésie (révisions à partir des quelques vers de Rimbaud)
16/05- S2 : Lire un recueil poétique
Lire les 22 poèmes et les documents 1 et 2
Ø  Quelles informations en déduisez-vous sur le titre, l’auteur, sur le contexte historique de la rédaction des poèmes, sur les thèmes abordés par ces poèmes ? 
N.B- Il serait judicieux de constituer une fiche de lecture (titre du poème, forme, thème, impressions personnelles, liens avec un autre poème)
17/05–S3 : LA n° 1: Un exercice de parodie  "Vénus Anadyomène "

DM  n° 8 à rendre pour mercredi 22 mai
Ø  Vous réaliserez une anthologie à partir d’un  choix de cinq  textes couvrant l'œuvre entière du poète et regroupés selon l’une  des quatre problématiques suivantes :
              
1) Rimbaud le voyant
                    2) Rimbaud le voyou
                    3) L'homme aux semelles de vent 
                           4) Rimbaud ou la volonté de vivre une poésie en acte
Rédigez une préface qui  comprendra une évocation de la personnalité, de la vie et de l'œuvre de Rimbaud illustrant le titre choisi, la présentation des poèmes et la justification de vos choix. Votre dossier pourra être illustré et accompagné de documents pouvant éclairer votre travail. Si vous ne joignez pas les poèmes, établissez au moins une table des matières. L'ensemble doit être cohérent, et constituer en quelque sorte une explication de la formule du titre.
N.B- Veillez à étendre votre lecture au-delà du Recueil de Douai, l'un des objectifs de ce travail étant de vous faire découvrir aussi  le Rimbaud d'après 1870.

22/05- : Devoir type bac
23/05- S4 : LA n° 2 : Premières émotions amoureuses " Roman
30/05- S7 : "LA n°3 : Satire sociale et éloge de l’adolescence : « À la Musique »
31/05- LA n° 4 : La figure du poète «  Ma Bohème »
S8 : Autres expériences poétiques : Hugo, Cendrars (s'il reste du temps !)

1ère STSSA cahier de textes 5



Séquence 5 : La poésie amoureuse
Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens du Moyen-Âge à nos jours
Comment l'amour est-il à la fois une constante et une source de renouvellement poétique ?

1.      Louise Labé, Sonnets, "Je vis, je meurs" (1555)  p. 105
2.      Verlaine, Poèmes saturniens, "Mon rêve familier"(1866)  p.363
3.           Rimbaud, Poésies, " Roman" (1878) p.371
4.      Apollinaire, Alcools, "Le pont Mirabeau" (1913)  p.420

Perspectives : L'historique de la poésie lyrique, les formes poétiques, l'évolution de l'écriture poétique.
PLAN DE TRAVAIL
24/04-S1 : Lire la poésie : Révisions
13/05- S2 : LA n° 1: Louise Labé, Sonnets, "Je vis, je meurs" p. 105
15/05 –S3 : Un panorama de la poésie lyrique
Ø  A partir de la lecture des p. 46,47,78,79, 207 et 280, 406 à 409 du manuel et de la fiche historique de la poésie , vous rédigerez  une  synthèse  montrant l'évolution de la poésie lyrique du Moyen-Âge à nos jours. Cette fiche sera apprise.
Ø  Choisissez un  autre poème amoureux que vous présenterez à la classe. L’exposé comprendra une introduction, une lecture (ou récitation) du poème, une justification de votre choix.
22/05 – S4 : Vers le commentaire : Ronsard "Comme on voit sur la branche" p.101
27/05-S5 : LA n° 2 : Verlaine, Poèmes saturniens, "Mon rêve familier" p.363
Ø  Verlaine qualifie son rêve de familier, étrange et pénétrant. Parmi ces trois adjectifs, lequel vous paraît le plus approprié (Justifiez votre choix). A votre tour, trouvez trois adjectifs qui caractérisent ce poème.
Ø  Qu'apporte la femme au poète?
Ø  Etudiez le rythme des deux quatrains et montrez en quoi il renvoie au sens du texte.
29/05 : Devoir type bac
03/06- S6 – LA n° 3 : Rimbaud, Cahiers de Douai « Roman » p.371
5/06-  S7 - LA n°4 : Apollinaire, Alcools, "Le pont Mirabeau" p.420
Ø  Questions 1 et 4 p.421
S8 : Synthèse

2dec cahier de textes 8



Séquence n° 8 : LA POESIE au XIX e siècle
A) Une œuvre de jeunesse : Verlaine, Poèmes saturniens (1866)
B) Le romantisme et le renouvellement du lyrisme 
Problématique : A) Verlaine, un poète saturnien ?
                             B)  Comment lyrisme et romantisme sont-ils liés ?
Perspectives d’étude :   Lire un recueil poétique
Les formes et les procédés poétiques,  la versification, les figures de style
Le  lyrisme, le romantisme.
PLAN DE TRAVAIL
14/05- S1 Comment lire un  recueil poétique : lecture cursive des Poèmes saturniens de Verlaine 
Ø  Que peut suggérer le titre ? (Vous ferez une recherche sur Saturne)  Quels poèmes l’illustrent ?
Ø  Comment s’organise le recueil ? Expliquez les titres de chaque section  et choisissez le poème qui pour  vous illustre le mieux la section. Vous justifierez votre choix.
Ø  Quels sont selon vous les quatre thèmes principaux abordés dans ce recueil ? Justifiez votre réponse par le choix d’un poème.
Ø  Identifiez trois formes poétiques différentes.
DM n° 11 : Réalisation d’une anthologie à rendre pour vendredi 24 mai 2013
À partir de votre  lecture du recueil de Verlaine, vous vous constituerez une anthologie des cinq poèmes que vous préférez. Vous la présenterez en y ajoutant  des images (au moins une  pour la première  de couverture)  et une préface soigneusement rédigée pour orienter le lecteur.
14/05 : TP 1 : la versification
17/05 -S2: LA n° 1 Verlaine «  Mon rêve familier »
Ø  Verlaine qualifie son rêve de « familier », « étrange » et « pénétrant » : parmi ces trois adjectifs, lequel vous paraît le plus approprié ? Justifiez votre réponse à l’aide du poème.
17/05 -S3 :Vers le commentaire comparé
Hugo, « Soleils couchants », Les feuilles d’automne ; Verlaine «  Soleils couchants », Poèmes saturniens
21/05- TP 2 : Les figures de style dans l’écriture poétique
21/05- S4 : LA n° 2 : Verlaine « Marine »
22/05- DS n°12 : Exercice de commentaire d’un poème
24/05-S5 : Le lyrisme  romantique
Corpus de trois poèmes : Lamartine, « Le Lac »p.290 ; Hugo, « Soleils couchants » (doc.2) ; Nerval, « Fantaisie » p. 324
24/05- S6 : Le lyrisme dans la poésie de Verlaine
LA n°3 : Verlaine, « Chanson d’automne »
31/05 : Correction du devoir
31/05- S7 : La peinture romantique
Ecriture d’invention à partir d’un tableau de Friedrich
4/06- S8 : Vers la dissertation
Ø  Voici deux définitions de l’adjectif «  lyrique » tirées du dictionnaire Le petit Robert :
1)      Destiné à être chanté  avec accompagnement de musique.
2)      Se dit de la poésie qui exprime des sentiments intimes au moyen de rythmes et d’images propres à communiquer au lecteur l’émotion du poète. Pensez-vous que les poèmes que vous avez-lu correspondent à cette double définition du mot «  lyrique » ?
Ø  Soulignez les mots importants du sujet. Quelles sont les deux notions essentielles à la définition du lyrisme ?
Ø  Quels poèmes peuvent servir d’illustration ?
4/06- TP 3 : Atelier d’écriture : apprivoiser le langage poétique
7/06- S9 : LA n° 4 : Verlaine «  Monsieur Prudhomme »
7/06- S10  Synthèse : qu’est-ce que la poésie ?