2deC cahier de textes 7

Séquence 7 : La critique au XVIII^e siècle et le conte philosophique

Voltaire, Candide (1759)

Objet d'étude : Genre et formes de l’argumentation : XVII^e et XVIII^e siècles

Problématique : Comment s’expriment  les  différentes critique dans ce conte philosophique de Voltaire ?

Objectifs : le conte et ses procédés,  la critique et ses procédés, l’ironie et la satire.

PLAN DE TRAVAIL

29/03-S1 : Lecture  de Candide

Ø  Parcours de lecture  et test de lecture à effectuer (doc.1)

29/03-S2 : Lecture analytique n°1 : Le paradis de Thunder-ten-tronckh et la critique de l’optimisme

Chapitre premier, début à …et par conséquent de toute la terre. »

2/04- S3 « La boucherie héroïque »  et la critique de la guerre (pratique du commentaire) 

Chapitre 3 début …et n’oubliant jamais mademoiselle Cunégonde. »  

Ø  Effectuer les deux  lectures préparatoires au commentaire (voir fiche méthode séquence 1 ou télécharger la fiche via le blog http://jaydeslettres.blogspot.fr/  ou le cahier de textes https://gepi.catice.ac-bordeaux.fr/accueil.php

12/04-S4-Voltaire, Les Lumières et le conte philosophique Candide : contrôle de lecture et des connaissances, exercices de dissertation et d’invention. (DS n° 9)  

Ø  I- Recherche sur les Lumières, Voltaire et le conte philosophique

Ø  Qui est Voltaire ? p.232, p. 233

Ø  Qu’est-ce qu’un conte philosophique ? p.202 et p.208

Ø  Les Lumières : recherche   à partir du site de la BNF  http://expositions.bnf.fr/lumieres/index.htm

1)       L’Europe et les Lumières

Pourquoi ce mouvement est-il européen ? Quelle idée de l’Europe est développée par les Lumières ? (voir aussi la rubrique «  le monde un et pluriel »)

2)      L’esprit des Lumières

Pourquoi est-il faux de penser que les Lumières sont une époque d’innovation radicale ?

Recopiez et expliquez les trois idées essentielles qui résument l’état d’esprit des lumières.

3)      Principes et idéaux

Quels sont les grands principes et combats des Lumières ?

Ø  II- Travail sur la première de couverture de Candide (doc. 2)

Ce travail sera présenté à l’oral lors de la séance 7

Ø  III- DM n° 10 : Exercice de  dissertation 

16/04 -S7 : Les premières de couverture

Entraînement à l’oral

16/04 – S8: Lecture analytique n°3 : L’autodafé et la critique religieuse Chapitre 6

Ø  Relevez et expliquez trois procédés de l’ironie

19/04- S8- Lecture analytique n° 4 : Le nègre de Surinam et la critique de l’esclavage Chapitre 19

Début …il entra dans Surinam ».

Ø  Comparez la critique de l’esclavage par Voltaire avec celle de Montesquieu (p. 217). Vous confronterez les deux formes d’argumentation mises en place. Laquelle vous semble la plus efficace ? Justifiez votre choix. 

23/04- S10 : Les leçons du conte philosophique

DM n° 10 à rendre pour vendredi 12 avril 2013 : Exercice de  dissertation 

« On n’instruit pas en amusant » déclarait le philosophe Alain. Réfutez cette thèse à partir de votre lecture de Candide.

1)      Vous proposerez trois arguments associés à trois exemples.

2)      Vous développerez un des arguments dans un paragraphe d’une quinzaine de lignes.